期刊刊名：正修通識教育學報 　 卷期：16期

篇名出版日期：2019年6月1日

作者：龔信傑,曾柏瑋,吳百祿

語言：Chinese

關鍵字：幼兒園,服務領導,組織承諾,Kindergartens, Servant Leadership, Organizational Commitment

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摘要：
服務領導是當前重要的領導理念之一，尤其幼兒園園長更需具備傾聽、尊重與關懷等服務領導的特性。且在面臨少子化的趨勢下，幼兒園教師的組織承諾關係著幼兒園的園務發展。有鑑於此，本研究即在探討幼兒園園長服務領導與教師組織承諾等兩個變項的關係。本研究採用問卷調查法，以106學年度服務於高雄市幼兒園教師為研究對象，首先依高雄市幼兒園所在地區立意抽取大約三分之一至四分之一的樣本行政區，再從每一個樣本行政區以五分之一的比例立意抽取樣本幼兒園數，包含公私立（含非營利）幼兒園共計68所，共發出830份問卷，回收644份問卷，有效問卷為612份，回收率為74%。調查所得的資料，分別以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等進行統計分析處理。依據研究結果，獲得以下結論：一、幼兒園教師知覺園長服務領導與教師組織承諾均屬於高的程度，分別以「社群成長」及「留職承諾」表現最佳。二、年資未滿 10 年、擔任教保員職務、私立幼兒園與市鎮地區幼兒園的教師對園長服務領導的知覺較高。三、年齡 51 歲以上、行政人員（含主管）、私立幼兒園與市鎮地區幼兒園的教師對教師組織承諾的知覺較高。四、教師對園長服務領導的知覺愈高，則對教師組織承諾的知覺也愈高。最後，根據本研究結果，提出具體建議供教育行政機關制定政策、幼兒園辦學及未來研究參考。

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