期刊刊名：通識教育與跨域研究 卷期：20期
篇名出版日期：2019年12月1日
作者：釋德慇,蔡裕美,溫明麗,De-Yin Shih,Yu-Mei Tsai,Ming-Lee Wen
語言：Chinese
關鍵字：佛教,利他,利社會行為,跨宗教,慈濟人文,Buddhism, altruism, prosocial behavior, inter-religious, Tzu Chi Humanities
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摘要： 本研究以某佛教背景科技大學39位護理系學生及222位護理科學生為對象，於人文課程進行「文化」、「國際援助」、「宗教」三次主題教學，結合電視台中英文新聞影像，介紹非營利組織志工對不同文化、國家和宗教的關懷，促進學生利社會行為之傾向。本研究以問卷調查及質性研究探討，問卷歸類「助人內在動機」、「助人外在動機」、「匿名助人」、「助人1」、「助人2」、「感恩」和「心平氣和」等7個項目，於第一週進行前測，第8週進行後測，以配對樣本t 檢定分析資料，輔以學習單了解學生對跨文化、跨國家和跨宗教助人的意願。結果顯示 （一）全體學生在「助人內在動機」、「助人外在動機」、「匿名助人」、「助人1」、「助人2」五個向度上，後測顯著高於前測。（二）男生在「助人外在動機」顯著高於女生，女生在「助人2」顯著高於男生。(三)家庭信仰對學生在各向度表現無顯著差異。(四) 個人信仰對學生在各向度表現無顯著差異。學生學習單內容分析發現：(一)普遍認同「環保」的生活文化。(二) 基於「互惠一體」的責任感，應該關心受難的國家。(三)對不同的宗教產生正向的情意。故研究結論發現以非營利組織志工相關的內容編輯利社會的人文教材，對學生利社會行為傾向的涵養有顯著的效果。最後依據研究結果提出後續研究之建議。
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