期刊刊名：環境與管理研究 　 卷期：22卷

篇名出版日期：2021年6月1日

作者：羅鳳恩,余佳珉,夏先瑜,傅光良,Feng-En Lo, Chia-Min Yu, Hsien-Yu Hsia, Guang-Liang Fu

語言：Chinese

關鍵字：不當行為,自評,認知,問題導向學習,Inappropriate Behaviors, Self-Assessment, Cognition, Problem-Based

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摘要：
民眾在從事休閒活動時常會做一些不當行為造成遊憩環境的破壞，本研究以「問題導向學習」教學法(Problem-Based Learning, PBL)設計一個教案，讓受訪學生了解「民眾在公園曾做的不當行為」，假設受訪學生在觀察民眾不當行為後會反思自己是否曾做過遊客在公園曾做的不當行為，本研究目的之一是藉PBL教案讓學生學習自我反思能力。另一目的是想了解受訪者自評在公園曾做的不當行為、了解受訪者認為在公園做不當行為的原因，本研究以便利抽樣請參加PBL教案學生及一般民眾填寫問卷，有效問卷率為98.8%，將問卷結果進行分析，本研究結果部分符合研究假設，本研究結果可知PBL課程不但提升學生學習興趣，也可引導學生自我反思能力，以後可繼續利用PBL教學法，本研究結果可當公園管理者未來管理公園之參考。

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