期刊刊名：教育與社會研究 卷期：14期
篇名出版日期：2007年12月1日
作者：翟本瑞,施俊良
語言：Chinese
關鍵字：教育政策,教育預算,考核,資訊種子學校
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摘要： 教育政策從計畫規劃、經費編列、執行，都有其一貫性。然而，諸多計畫立意良善，但在考核面較為薄弱，以致於成果往往大打折扣。本研究以教育部2002-04年間所推動的「資訊種子學校」計畫為例，分析該計畫的政策規劃、執行，預算運用，以及考核情況，以檢討存在教育政策推動時的問題。
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