期刊刊名：彰化師大教育學報 　 卷期：35輯

篇名出版日期：2021年6月1日

作者：楊忠斌,Chung-Ping Yang

語言：Chinese

關鍵字：自然美感經驗,自然美學,教師專業發展,aesthetic of nature, natural aesthetic experience, teachers' professional development

被點閱次數：0次

閱讀時間：0sec

摘要：
教師專業發展的相關理論與實踐多集中於教育專業知能的提升，甚少關心教師的生活品質與生命提升，教育美學也很少觸及教師專業發展，未有將自然美感經驗融入教師專業的研究。本研究旨在以文獻分析法，輔以訪談法，探討自然美感經驗取向的教師專業發展之意涵、功能與實施方式。自然美感經驗取向的教師專業發展之意涵在透過自然美感的欣賞，豐富教師的生活與生命經驗，啟發教師對於生活、教學、教師志業、生命意義等靈性方面的省思，進而提升教師的專業能力。其功能有六項：提升主動進行教師專業發展的意願、提供課程與教學創新的源泉、促進教師的班級經營能力、提供生理與心理治療的效果、強化環境教育素養、提升生命品質，培養生命的智慧。本研究最後並提供一些具體的實施原則與建議供中小學參考。

　　　　　[全文下載]