期刊刊名：教育與社會研究 卷期：16期
篇名出版日期：2008年12月1日
作者：邱琡雯
語言：Chinese
關鍵字：國際理解教育,女性移民,社會參與,日常生活,歧視,International awareness education, female immigrant, social participation, daily life, discrimination
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摘要： 本文從女性移民日常生活的歧視經驗出發，探討她們在接待社會如何透過國際理解教育進行社會參與，並以日本川崎市的民族文化講師為例加以說明。透過訪談得到三個研究發現，一是女性移民的參與動機和母職經驗有關，二是她們在課堂中的參與形態主要是異文化的介紹，只有少數人會觸及反歧視的啟蒙，換言之，她們被歧視的經驗並沒有延伸至實際的參與形態上，三是她們的參與回饋，縮限在學校的學童而非教師的觀念變革裡。
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