期刊刊名：輔導與諮商學報 　 卷期：30卷1期

篇名出版日期：2008年5月1日

作者：劉福鎔, 林清文

語言：Chinese

關鍵字：工作滿意,角色壓力,學校氣氛,專業承諾,典型相關分析,結構方程模式, job satisfaction, role stress, school climate, professional commitment, canonical correlation analysis,structural equation modeling

被點閱次數：29次

閱讀時間：1579sec

摘要：
本研究之主要目的在探討高中職輔導教師之專業承諾，理解輔導教師的角色壓力、工作滿意、學校組織氣氛知覺與其專業承諾的關係，進一步提出輔導教師的專業承諾影響因素模式並加以驗證。職是之故，本研究乃參酌「專業承諾」、「角色壓力」、「工作滿意」及「學校組織氣氛」之相關理論與評量工具，編製「高中職輔導教師專業承諾量表」、「高中職輔導教師角色壓力量表」、「高中職輔導教師工作滿意量表」及「學校組織氣氛量表」，並透過問卷調查法蒐集台灣地區公私立高中職598 位輔導教師樣本資料， 以典型相關分析及線性結構方程模式(Structural Equation Modeling,SEM)，進行實徵資料分析，結果如下：一、高中職輔導教師角色壓力、工作滿意、學校組織氣氛知覺與專業承諾理論模式適合度堪稱理想。二、高中職輔導教師因「缺乏遠景肯定」，導致對輔導工作感到「漠然無趣」。本研究則根據研究發現，提出建議供教育機構與輔導人員參考。

　　　　　[全文下載]