期刊刊名：輔導與諮商學報 　 卷期：30卷2期

篇名出版日期：2008年11月1日

作者：林淑惠,黃韞臻

語言：Chinese

關鍵字：幸福感,班級氣氛,導師領導行為,學習滿意度,well-being, classroom atmosphere, teacher's leadership behavior, learning satisfaction

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摘要：
本研究旨在瞭解高中職學生的學校生活與幸福感的關聯，期能對提升學生的生活品質有所助益。研究工具採用「導師領導行為」、「班級氣氛」、「學習滿意度」以及「極短版中國人幸福感」四個量表，以LISREL 8.50 版與SPSS 13.0 版進行統計分析。研究過程先以205 名高中職學生為預試樣本，將所得資料進行探索性因素分析，再以2,007 名學生為正式樣本，將所得資料經驗證性因素分析進行信、效度考驗，並以此資料進行研究目的的探討。研究結果顯示：一、高中職學生具有正向的幸福感受。二、導師的領導行為、班級氣氛和學習滿意度與高中職生的幸福感呈正相關。三、導師領導行為較投入、班級氣氛較好和學習滿意度較高者有較高的主觀幸福感。

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