期刊刊名：彰化師大教育學報 卷期：9輯
篇名出版日期：2006年6月1日
作者：張耀宗
語言：Chinese
關鍵字：學習,文化,原住民知識,learning,culture,aboriginal knowledge
被點閱次數：28次
閱讀時間：793sec
摘要： 本文主要探討學習與文化認同的關係，進一步闡述課程中涵蓋原住民知識的重要性。由於課程設計往往假設學習者有相同的文化背景，而忽略文化差異導致知識觀點的不同，而影響原住民學生的學習成效。課程中缺乏原住民知識的結果，讓原住民學習者處於邊陲地位，文化認同無法建立。多元文化是台灣重要的資產，讓各個族群的聲音能浮現於課程之中，是族群共存共榮的必要手段之一。
[ 關閉視窗 ]