期刊刊名：國立虎尾科技大學學報 　 卷期：30卷1期

篇名出版日期：2011年3月1日

作者：張同廟

語言：Chinese

關鍵字：服務學習,參與態度,阻礙因素,學習成效,service-learning, participation attitude, barriers factor, learning effectiveness

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閱讀時間：2237sec

摘要：
本研究目的在探究大學生修習通識與專業服務學習課程之參與態度、阻礙因素與學習成效關係模式，並分析阻礙因素的中介效果。受測者為南部四所大學校院服務學習課程411位學生，研究發現：參與態度會顯著正向影響學習成效；參與態度會顯著負向影響阻礙因素；阻礙因素會顯著負向影響學習成效。此外，阻礙因素對參與態度與學習成效具有顯著的中介作用。最後，根據研究結果提出建議，以及供後續研究參考。

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