期刊刊名：大葉學報 　 卷期：13卷2期

篇名出版日期：2004年12月1日

作者：黎瓊麗

語言：Chinese

關鍵字：獲得,能力,干擾,母語,文法觀念,acquire, competency, interference, mother tongue, grammatical concepts

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摘要：
英文寫作能力之獲得可說是英文聽、說、讀、寫四種基本能力中最困難的一部份，一位良好的寫作者必須藉由明確的主題與正確的寫作結構清楚地表達其情感或思想以便與讀者作適當的溝通；雖然台灣自九十學年度起全面實施國小英語教學，但目前就讀於大專院校的學生大多數是從國中開始學習英文，即使已學了英文好幾年，到了大專階段仍有許多學生無法正確地寫好一篇英文作文，究其因素包括母語（中文）的干擾、模糊的文法觀念及字彙的不足等等；台灣一直致力於成為亞太營運中心，而且目前許多重要的研發成果、高科技資訊等資料多以英文為流通語言，而國際間之交流亦皆以英文作為溝通媒介，因此英文儼然成為立足二十一世紀不可或缺的工具，所以如何加強台灣大專生英文寫作能力以因應未來的需求是不容忽視的課題。

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