期刊刊名：環境與藝術學刊 　 卷期：12期

篇名出版日期：2012年6月1日

作者：薛方杰,李凱翔

語言：Chinese

關鍵字：偏遠小學,環境教育,特色遊學,多功能空間, remote school, environmental education, travel learning, sustainable education

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閱讀時間：600sec

摘要：
偏遠小學受少子女化及政策等衝擊，導致規模逐漸縮小，部分學校甚至被整併或裁廢，但亦有部分偏遠小學運用周邊環境資源發展出特色學習優勢，使課程與空間運用更多元化，並進一步與社區建立更緊密的夥伴關係。為深入了解這些特色偏遠小學的空間規劃執行方式，本研究運用現地觀察、活動參與及訪談等方法收及第一手資料，以分析各校如何將在地資源延伸成為本身教學優勢，進而發展成開放他校或團體參與的遊學型態，活化且提升本身及社區場域價值。研究結論包含：學校在規劃上應分時段運用社區與校園資源、審慎考量遊學類型和移動式教室等規劃以擴大環境學習場域；發展特色遊學所需之空間應集中規劃設置，以利管理區劃、彈性使用及減少及干擾學校日常教學；相關多功能學習空間之規劃，應同時滿足教學、活動與生活等需求，並盡量增加複合利用之彈性：規劃發展住宿遊學模式將有助於多元利用在地資源。

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