期刊刊名：南台學報 　 卷期：37卷3期

篇名出版日期：2012年9月1日

作者：鄭淑真,張鴻德,潘輝銘

語言：Chinese

關鍵字：就業能力,就業力指標系統,學生自評, Employment Competency, Employability Map, Self-assessment

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閱讀時間：1925sec

摘要：
現階段社會受過高等教育者與日俱增，劇烈影響了目前的就業市場，相對學生必須面臨的就業問題也漸漸成為被討論的重要課題之一。學生在學期間，學校必須著重於學生在未來職場所需具備之能力，設計並落實於課程的教學，進而培養學生的就業能力，這也是本研究要討論的E-Map (Employability Map，以下稱E-Map)『學生就業力指標系統』之核心。透過建置E-Map讓學生瞭解自我學習成效並規劃將來發展的能力動向，也同時提供對學生自我、學校本體以及企業主等不同面向的參考依據，最後經過學生自評模式評估自我的能力，與實際達到就業指標門檻之差異，作為進入職場前的信心程度評鑑。本研究即在探討學生能力與課程規劃之相關性，並利用T檢定分析法歸納E-Map之成效。

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