期刊刊名：南華通識教育研究 卷期：1期
篇名出版日期：2004年3月1日
作者：張介耀
語言：Chinese
關鍵字：工程教育,基礎建設,工程倫理,工程實務
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摘要： 多年來，我國工程教育(engineering education)為國家栽培了一批優秀的工程師，從早期投入多項基礎建設(infrastructure)，到後來擴散到民間的產業、工業，以專業的工程知識和技術，協助締造了國人引以為傲的「經濟奇蹟」，台灣也從開發中(developing)國家逐漸邁向已開發(developed)國家的行列。一個國家的基礎工程建設是否完備為其在國際上競爭力的指標，而工程品質的良窳更代表國家進步的程度，尤其公共工程更關係國人安全舒適的福祉。然而近年來多起公共工程事件顯示，工程品質並未獲得社會大眾信賴，連帶工程師之專業素養(professionalism)也遭受質疑，此即說明現今工程教育制度下所培育的工程師，已逐漸無法面對整體環境轉型的壓力。工程師的養成除了具備專業學養和技術外，還必須負起各種社會責任，這就有賴於工程教育中按部就班強調科技人文的整合、理論實務的結合、倫理道德的薰陶以及法制觀念的建立等工程倫理(engineering ethics)的教化，讓未來的工程師儘早體認工程專業素養對社會可能帶來的衝擊，並深刻了解自身對社會的責任，進而調整未來從業的心態，培養出深刻的倫理判斷力，使其產生對自我職業的尊重與對社會應負責任的體認，建立具有倫理觀念的工程環境，預防許多潛在的社會災害，對我國的工程教育與工程實務(engineering practice)絕對具有積極的正面意義。
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