期刊刊名：南華通識教育研究 卷期：2期
篇名出版日期：2004年9月1日
作者：林樹聲
語言：Chinese
關鍵字：爭議性科技議題,科學教學,通識教育,高等教育
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摘要： 對個人而言，「通識」和「專業」並非對立的兩面，二者的存在是一種互補的關係，各有其教育和生活上的意義，也各有其發揮的一面。然而，當今的通識教育一方面必須對抗來自專業的壓縮，又必須堅持教育信念上的理想性，確實有它必須面對的困境。本文試圖從「智識和能力」的培育，論述通識教育之於個人生活的重要，並倡導在科學類通識課程中談論「爭議性科技議題」，作為達成「培育學生具備通識的智識和能力」之具體、可行的途徑。此外，本文也針對爭議性科技議題的教學提出內容、教法、評量等方面的建議。
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