期刊刊名：全球商業經營管理學報 　 卷期：4期

篇名出版日期：2012年9月1日

作者：蔡俊彥,施文玲

語言：Chinese

關鍵字：網路論證系統,論證,歷程檔案,批判思考能力,argumentation, critical thinking skill, online argumentation system, portfolio

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閱讀時間：124sec

摘要：
本研究旨在使用網路論證系統探討學生論證歷程檔案，研究對象為國小五年級學生60位。依據資料的性質採用量化統計分析的方式，進行學生論證歷程檔案的綜合分析。研究結果顯示：學生在論證活動中使用的提示策略，在論證模式的五個元素中以「論據」使用次數最多；批判思考能力愈低之學生使用提示策略次數愈高；低批判思考能力學生除了在使用提示策略的總數高於高批判思考能力學生之外，亦在元素「主張」及「論據」使用提示策略的次數高於高批判思考能力學生。最後，本研究依據研究結果提出在論證研究及科學教學上的若干建議。

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