期刊刊名：正修學報 卷期：24期
篇名出版日期：2011年10月1日
作者：吳百祿
語言：Chinese
關鍵字：教師領導,賦權增能,建構式領導,教師專業學習社群,teacher leadership, teacher empowerment, constructivist leadership, professional learning, community for teachers
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摘要： 本研究探討教師領導的三個重要概念及其對當前學校教育的啟示。研究者首先闡述教師領導的第一個重要概念教師賦權增能，並說明它的緣起與發展、定義和主要理念，其次探討教師領導的第二個重要概念教師專業學習社群，並說明它的緣起、意義和特性，接著論述教師領導的第三個概念建構式領導，並說明它的緣起、定義和主要概念。最後，研究者根據對這三個重要概念的探討結果，提出對當前學校教育的六項啟示。
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