期刊刊名：資訊管理研究 　 卷期：14期

篇名出版日期：2014年8月1日

作者：邱美倫,陳凱琳,吳光閔

語言：Chinese

關鍵字：閱讀引導,閱讀動機,E 世代,新移民子女,Reading Guidance, Reading Motivation, E-Generation,Children of New Inhabitants

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摘要：
在數位時代，對文字有能力且能自主思考的人才是目前瞬息萬變的世界中具有生存優勢者，而其中閱讀扮演著最關鍵角色。因此，本研究透過單組實驗前後測設計，以國中二年級某班共30名學生作為研究對象，進行為期12 週，共20 小時的閱讀引導活動，來探討閱讀引導介入後之E世代國中生閱讀動機的改變。研究發現閱讀引導活動可提更網路世代學生、非網路依賴群組及非新移民子女的閱讀外在動機，但未能提升其閱讀內在動機。

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