期刊刊名：輔導與諮商學報 　 卷期：32卷2期

篇名出版日期：2010年11月1日

作者：余民寧,陳柏霖,許嘉家

語言：Chinese

關鍵字：工作壓力負荷,中小學教師,憂鬱傾向,臺灣憂鬱症量表,workload stress,high school and elementary school teachers,depression tendency,Taiwan Depression Scale

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摘要：
本研究以全國高中職、國中、及國小教師爲對象，並以「臺灣憂鬱症量表」爲工具，探討教師憂鬱傾向的組成與比較。本研究採分層隨機抽樣方式，共獲得984位教師的有效樣本，經描述統計、多變量變異數分析與多元逐步迴歸分析，結果發現：(1)有1.84%的中小學教師可能是潛伏的憂鬱症患者；(2)不同社會背景變項對教師「憂鬱傾向」有差異影響；(3)「自覺工作壓力負荷」是教師憂鬱傾向的最重要預測變項；(4)影響教師憂鬱傾向的相關因素，包括性別、年齡、婚姻狀況、教育程度、宗教信仰程度、超時工作時數、自覺工作壓力負荷、工作壓力來源，以及請病假天數等。最後，根據研究結果提出建議，以供實務工作及未來研究參考。

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