期刊刊名：輔導與諮商學報 　 卷期：37卷1期

篇名出版日期：2015年5月1日

作者：盧怡任,劉淑慧,敬世龍,尤家欣,邱瑞妏,張淑霞

語言：Chinese

關鍵字：十二年國教,生涯輔導,存在現象學取向生涯觀,華人生涯網,適性教育, adaptive education, career guidance, career perspectives of existential- phenomenological approach, Chinese Career Net, twelve-years public education

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摘要：
問題意識：十二年國教的實施是台灣教育的重大變革，此變革也迫使輔導教學者必須面對與反思現有之生涯理論意識與教學實務。面對此一變革，研究者提出存在現象學生涯觀之理論意識，並據此於地方教育層級規劃「『適性發展～活出個人生涯風格』生涯理念融入適性教育」工作計畫，推行於臺南市國中。行動方案介入：本方案以存在現象學生涯觀為基礎，以華人生涯網為核心，規劃一系列教學訓練與產出行動；並以反思取向行動研究的精神，對生涯理論意識、方案推行過程、以及方案所涉及輔導教學者與方案推動者之間的關聯脈絡做批判性反思。成果及未來方向：提出適於國中教育之理論意識，透過華人生涯網相關量表推行於國中教育現場，協助適性教育之落實。然而方案設計仍需貼近教學現場脈絡，在方案理念與現場需要之間達到平衡，以能穩健推進，故下一階段仍需修正計畫以符教育現場需求。

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