期刊刊名：南榮學報 卷期：18期
篇名出版日期：2015年7月1日
作者：呂芳川,許信德,李榮哲,黃豐偉
語言：Chinese
關鍵字：智慧時代,做中學,技藝教育,服務學習
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摘要： 隨著知識多元化與智慧時代的來臨，傳統學校教學方向與做法必須要尋求新的改變、新的突破。因此，強調「走入場域、從做中學」的服務學習技藝教育所扮演的比重將會越來越大。此外，教育部也鼓勵學校結合地方文化，規劃在地化特色的課程平台，提供學生服務學習處所，讓學生體驗環境、體驗生活，成為學習的主體，開展學習視野。本文由創新服務學習的概念出發，結合地方特色文化，並以「設計美學」的技藝教育教學為例，課程先讓學生們在教室學習老師的設計美學理念，接著讓學生走入場域，結合在地耆老的協助，製作出具有場域特質與該空間特色的產品，並舉辦競賽分享。服務學習教育的執行，學生不只對於課程內容的反應非常熱烈，而且經由反思、回饋上的訓練，使得學生再創巔峰。綜合顯示，服務學習的創新教學模式，極具創意性且更大大的提升了教學的成效。
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