期刊刊名：南榮學報 　 卷期：19期

篇名出版日期：2016年5月1日

作者：林建良,陳怡其,廖士興,陳建州

語言：Chinese

關鍵字：科技素養,教學模式,評鑑指標

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摘要：
本研究旨在調查國內大專科技素養課程的現況並建置大專生科技素養評鑑指標。首先運用教育部網路資料庫蒐集103 學年度的科技素養相關課程，依照課程簡介進行內容分析，藉以建置科技素養評鑑指標。課程資料庫分析發現國內103 學年度大學院校科技素養課程佔總課程數比例(2.55%)比技職院校(1.78%)為高。就科技素養課程的教學模式分類，分析發現以「行為系統」(46.81%)居多，「社會」(26.83%)次之、「資訊處理」(21.74%)及「個人」(4.62%)最少。本研究運用教育部網路資料庫及參考臺灣公民科學素養概況(黃台珠，2014)，進行課程分析及編製大專生科技素養評鑑指標，可作為高等教育科技素養評鑑能力的參考。

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