期刊刊名：環境與藝術學刊 卷期：19期
篇名出版日期：2018年6月1日
作者：胡正恆,林文淇,鍾兆晉,李明穎
語言：Chinese
關鍵字：公民科學,環境教育,蝙蝠,野生動物,Citizen Science, Environmental Education, Bat Box, Wildlife
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摘要： 食蟲蝙蝠在台灣城鄉生態系的食物鏈中扮演著重要生態角色。這樣華人傳統文化下充滿豐富生態想像的「福氣動物」，近年來因生態退化益發無法得見。為了檢驗生態想像如何能在人與自然的親密體驗中建構保育行動的連結，2012年在台北市立動物園舉辦的蝙蝠營隊運用環境教育的實作策略，問到最能激起保育蝙蝠行動的項目，以蝙蝠屋製作及棲地尋蝠收穫最多。問卷進行多變量的變異數分析後發現：蝙蝠屋製作在青少年年齡層（9-16 歲）顯著受到歡迎；但值得省思的是：整體態度中仍有23%的人無法想像蝙蝠如何作為「吉祥動物」？又如何可能在過去與人共榮共存？這也關聯於一般人有32%的高比例認判蝙蝠的城鄉棲地選擇，且不識其行為多樣性。營造蝙蝠屋的常民實踐可以豐富人與蝙蝠互利的生態想像，在2013-2014年間結合校園與社區的蝙蝠屋建置行動，藉由蝙蝠觀測記錄與生態知識繪圖，參與者探索蝙蝠棲所並累積營造經驗。本研究建議以社區為根基來介入公民科學的發展，例如由蝙蝠屋從校園棲地走向熱點社區的實作回饋中，在社區內籌組設置蝙蝠屋不只是營造環境教育的學習氛圍，更是生態想像激發社區實踐的傳播基地。
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