期刊刊名：文學新鑰 　 卷期：29期

篇名出版日期：2019年6月1日

作者：江江明

語言：Chinese

關鍵字：史記,通識人文經典教育,實驗教育理念,課程設計,Shi-GI, Humanities Classics of General Education Course, Experiment Education, the Design of Course

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摘要：
實驗教育近年在台灣已成為政府與民間關注的焦點，實驗教育三法修正條例中開宗明義強調以學生為中心、以及尊重學生多元文化等具體目標。無論是課程、教學、教材、教法或評量皆須符合學生適性。筆者因曾經深入參與體制外實驗教育現場，故引發相關課程設計研究動機。究竟通識人文經典課除了教學技術革新，有無其他可能性？特別在課程設計方面，除體制內教育認知理論所發展之諸多教學模式外，有無可能參照體制外實驗教育理念加以調整？綜觀目前高教通識課程設計，實驗教育相關論述仍在初期發展階段，故本文以實驗教育理念為參照，結合通識經典《史記》之課程教學實務，開啟另類教學創意可能性，引發學習者興趣，建立經典閱讀之自主性與當代意識，達成人文經典課程教學之意義實踐，為學生鋪墊人文經典終身自我教育之基礎。本課程設計特色重視課前閱讀與學生討論參與，並援引實驗教育理念設計網路直播、團體活動等教學環節，呈現人文經典轉化與當代運用之特點。

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