期刊刊名：全球商業經營管理學報 　 卷期：11期

篇名出版日期：2019年9月1日

作者：張松山

語言：Chinese

關鍵字：行動學習,知識分享,計畫行為,社會資本,mobile learning, knowledge sharing, theory of planned behavior, social capital theory

被點閱次數：4次

閱讀時間：1302sec

摘要：
美國新媒體聯盟於2017年「地平線報告」最新之預測認為，一到二年內高等教育界所採納之科技應用主要類型將會是「適性化學習科技」與「行動學習科技」，由此可見行動學習其重要性不言可喻。本研究旨在探討國內大學校院學生使用行動學習平台進行知識分享行為之現況，研究其中社會資本與影響知識分享行為態度及知識分享行為意圖的關鍵因素與問題，並針對問題提出建議，期能提供大學校院學生使用行動學習平台之參考，增進其學習效益。本研究以科技接受模式為基礎，整合計畫行為與社會資本理論，成為本研究探討架構。透過問卷調查收集 K與 C科技大學669份學生樣本，並採用 SPSS與 AMOS統計軟體，建立資料檔案並進行各項統計分析。經對研究假設進行驗證，研究結果發現：(1)社會資本、知覺易用與知覺有用對知識分享態度均達顯著的影響效果；(2)主觀規範與知覺行為控制對知識分享行為意圖達顯著的影響效果；(3)知識分享態度對知識分享意圖亦達顯著的影響效果；(4)本研究模式配適度佳。研究結果提供大學校院學生使用行動學習平台知識分享實務上與未來學術研究之參考，期能有效提昇同學使用行動學習平台進行知識分享之實務效益。

　　　　　[全文下載]