期刊刊名：通識教育與跨域研究 　 卷期：27期

篇名出版日期：2023年6月1日

作者：胡嘉智,Chia-Chih Hu

語言：Chinese

關鍵字：傳播脈絡,跨領域,傳播與管理,台大EMBA合唱團,Communication in context, Interdisciplinary, Communications and management, EMBA Choir (NTU)

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摘要：
一名傳播管理教育工作者鑑於目前傳播學院較忽略美學傳播，與藝術詮釋訓練，因此，利用Minzberg（2009/2011譯）的參與者觀察方法，歷經三年半，每週三小時在台大EMBA合唱團從事田野蹲點參與觀察，也同時全程參與練習與演出（擔任低音歌者）。此行動後反思的命題是從跨領域反思，藝文傳播與管理概念之間可能的對話連結？參與觀察者認為台大EMBA合唱團案例呈現三種傳播脈絡，且呈現出具有代表性的趨向均衡樣貌：（1）團體傳播（Group Communication），呈現高階跨領域經理人脈絡構面：描述藝術巧思、科學邏輯、與技藝（craftsmanship）的三角均衡趨勢的傳播脈絡；（2）人際間傳播（Interpersonal Communication），呈現組織學習脈絡：描述個人學習與團隊學習間的傳播脈絡；（3）個人內心傳播（Intrapersonal Communication），呈現個人心流（Flows）傳播脈絡：團員在美感體驗中，產生主/客觀，苦/美共融的動態均衡軌跡。此參與觀察分析某種程度，呈獻了一個藝文傳播與管理概念之間跨領域連結分析案例。

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