期刊刊名：通識教育與跨域研究 　 卷期：28期

篇名出版日期：2023年12月1日

作者：洪于淳,Yu-Chun Hung

語言：Chinese

關鍵字：通識教育,108課綱,核心素養,歌劇與歌劇院,General Education, 108 Curriculum Guidelines, Core Competencies, Opera and Opera Houses

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摘要：
為了迎接首屆接受十二年國教（或稱為108課綱）的新生於民國111年9月進入高等教育，長庚大學通識教育中心依照新課綱來調整通識課程內容。隸屬於人文藝術領域的通識課程「歌劇與歌劇院」配合新課綱之方向，將原本重點培養學生「聽、說、讀、寫」能力的核心課程設計，銜接至符合108課綱「核心素養」的通識課程，並試著解決在課程調整的過程中所遇到之問題。本文以108學年度上學期至111學年度下學期為止，選修長庚大學通識中心的核心課程「歌劇與歌劇院」之學生為研究對象，觀察他們在修課期間的課堂表現與修課後的教學意見調查結果，來分析108課綱對於學生的學習動機與成效所產生的影響，以及提出相對應的調整方式。

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