期刊刊名：通識教育與跨域研究 　 卷期：5期

篇名出版日期：2008年12月1日

作者：謝青龍

語言：Chinese

關鍵字：經典教育,科學教育,通識教育,Classical education,Science education,General education

被點閱次數：82次

閱讀時間：2497sec

摘要：
在高等教育中推行經典教育，早已是國內、外學者的一致共識，但是科學經典的加入卻是晚近才開始的。相較於一般經典教育的悠久歷史，科學經典教育的推動似乎尚在起步階段。有鑑於此，本文以南華大學推動經典教育的經驗為例，嘗試為科學經典教育的內涵與其可行性進行理論與實踐上的探究，希望藉此凸顯科學經典教育可能遭遇的瓶頸，並提供可能的解決的方案。本文內容分四部份進行：第一部份是先為經典的內涵作初步的定義與分析，並說明南華大學採用「基進的經典教育」之原因；第二部份是透過學科規訓制度對當前科學教育所產生的影響，闡述目前科學經典教育所面對的困境；第三部份主要是闡明科學經典教育的時代意義及其推行的必要性；第四部份則以南華大學的經典核心課程「科學涵養」為例，說明其開課理念、授課方式、及課程大綱，藉此以符應本文所倡導的「基進的經典教育」的理念。

　　　　　[全文下載]