期刊刊名：修平人文社會學報 卷期：17期
篇名出版日期：2011年9月1日
作者：林逸君
語言：Chinese
關鍵字：歧視,族群,性別,階級,兒童文學,bias, race, gender role, social rank, children's literature
被點閱次數：15次
閱讀時間：749sec
摘要： 因極權帝國主義種族優越的偏見，給人類帶來二次世界性的毀滅大戰 ─第一次和第二次世界大戰，人類開始了解，「偏見」對人類生活所造成的負面影響，以及「去除人類偏見」的重要。也就是，尊重個人的不同與差異，建構一個相互尊重「人人均等」的社會，才是國際間能和平相處與共存之道。因此，在第二次世界大戰之後，使用故事來幫助兒童去除偏見，成為當代教育的重要目標之一。在「去除偏見」這樣的氛圍下，很多傳統的故事被重新探討和檢查，目的是想要了解，故事是透過甚麼樣的方式傳達和建構偏見，故事又傳達了甚麼樣的偏見，因應而生的是「顛覆」故事的產生，以期能幫助兒童去除偏見。本研究認為，要幫助兒童了解偏見是如何被建構和去除偏見，把傳統與顛覆故事在教室同時並用，是重要方法之一。因此，本研究決定，進行從去除「一般歧視」議題之探討，到去除「當代重要歧視」，也就是族群、性別、和階級歧視議題之探討。為了進行這樣的探討，本研究選取四組有名的故事來討論。這四組故事，共由八個故事組成。而每組故事是依傳統與顛覆概念所組成的故事組，透過這樣的選與組合，本研究希望能說明，如何把傳統與顛覆故事同時在教室並用，是可幫助兒童了解偏見是如何被建構和去除偏見的重要方法之一，以期一個「人人均等」的社會能被建構。
[ 關閉視窗 ]