期刊刊名：朝陽學報 卷期：16期
篇名出版日期：2011年10月1日
作者：何明泉
語言：Chinese
關鍵字：設計教育,設計學,設計價值,design education,design science,design value
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摘要： 設計的正規教育從德國包浩斯開始至今，只不過短短將近一百年的時間，這期間經歷幾番波折、幾度危機與幾波革新，好不容易總算已漸漸成熟，從一種專技變成專業再到一種學術領域—設計學。如今台灣設計漸被注意與重視，大學普設設計學院之際，我們不禁要反思，設計的本質是什麼？威力是什麼？難道它只是『附加價值』的工具或手段嗎？還是說設計本身就是在創造核心價值？如果是的話，那麼設計師的核心能力又是什麼？本文嘗試從其專業範疇、時代脈絡演化、專業能力養成、創造程序、核心價值與核心能力之呼應、及永續發展核心能力等面向加以反思檢討並構思可能著力用心之處，藉此拋磚引玉，期盼設計界各方賢達共謀設計未來之發展。
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