期刊刊名：健康與照顧科學學刊 　 卷期：1卷2期

篇名出版日期：2012年12月1日

作者：吳金香,施耀昇, 張文彥

語言：Chinese

關鍵字：

被點閱次數：14次

閱讀時間：575sec

摘要：
本研究旨在調查台中縣116 所國民小學教師參與2010 年該縣教育處補助經費實施《攜手計畫－課後扶助》方案，授課之滿意度及對方案之認知程度，藉以瞭解縣市政府為弱勢學生所推動的《攜手計畫－課後扶助》方案的實施成效。研究結果發現：有效樣本256 名國小教師對教育部推動的《攜手計畫－課後扶助》方案有極高度的認同感，對方案目標認知，經費補助要點合理性、課程與教材設計，學生的學習情形及學校行政配合與支援均有正向的滿意反應。教師對該方案的認知與其參與授課教學滿意度有正向關連，且對其教學滿意度具有顯著的預測力。

　　　　　[全文下載]