期刊刊名：彰化師大教育學報 卷期：17輯
篇名出版日期：2010年6月30日
作者：王文科,王智弘
語言：chinese
關鍵字：質的研究,信度,效度,可信賴性,瞭解,可確認性, qualitative research, validity, reliability, trustworthiness, understanding, confirmability
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摘要： 質的研究和量的研究有其差異性和密切關係，有的論者以為量的研究所追求者，質的研究亦應寄予重視，信度和效度即為其中之即使使用名稱雖有不同，但是性質亦頗相近。本文根據可信賴性和暸解二項品質，探討質的研究的效度，前者又分成可信性和可遷移性。另就涉及研究的客觀性的可確認性，一併予以分析；進而申述提升質的研究效度的可行策略。至於瞭解的品質則分從描述效度、詮釋效度、學理效度、可概括性、和評鑑效度予以分析。最後析述質的研究信度，以可依賴性為主軸探索，並據以闡釋可以提升信度效標的各項可行策略。其中，在提升質的研究效度、信度和客觀性的諸項策略中，三角交叉、同儕或參與者評述、外界審核機制，和延長田野工作時間等策略似具有共同性。
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