期刊刊名：育達科大學報 　 卷期：37期

篇名出版日期：2014年4月1日

作者：洪鈺琁,陳嘉彌

語言：Chinese

關鍵字：教師心理衛生,工作壓力,人際關係,Teacher's Mental Health, Job Stress, Human Relationships

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摘要：
本文是以幼兒園現職教師身心健康發生異常之個案為例，主要探討造成幼兒園教師身心健康異常之相關因素，同時瞭解壓力對教師身心健康的影響。研究方法採個案研究法（case study），個案是北部地區公立國小附設幼兒園2位身心疑似異常之教師為研究對象。研究結果得到4點啟示：（1）幼教工作繁雜，易使幼兒園教師產生壓力，教師應使自我具備更多正面思考。（2）瞭解同儕間不同特質的教師，調整自己與其他教師的相處模式。（3）學校行政單位應居中了解並協助教師處理身心健康的問題。（4）職前溝通技巧訓練。本文研究結果對於現職幼兒園教師及相關行政人員，提供一些思考的議題及作法供參考。

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