期刊刊名：育達科大學報 　 卷期：37期

篇名出版日期：2014年4月1日

作者：陳儒晰,邱方晞

語言：Chinese

關鍵字：大學生,多元文化認知,創新學習態度, Creative learning attitude, Multicultural cognition, University students

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摘要：
大學生對多元文化理解與接受態度的認知，不僅與其對創新價值與學習文化的思考有關，亦影響其基於創新價值而發展的創新學習態度。研究者基於文獻探討發展多元文化理解、多元文化接受、創新價值、學習文化與創新學習等5個潛在構面，運用問卷調查方法蒐集大學生對多元文化認知與創新學習態度的看法，並使用結構方程模式檢定潛在構面與研究假設的合理性。研究結果指出大學生對多元文化認知與創新價值的思考意向，影響其對學習文化與創新學習態度的想法，並有助於採取創新學習與互助合作方法來挑戰和完成學習任務。研究者針對研究結果進行討論，提供學術社群與相關單位建構大學生創新學習論述和教學專業發展革新策略之參照。

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