期刊刊名：全球商業經營管理學報 　 卷期：6期

篇名出版日期：2014年9月1日

作者：蔡俊彥,施文玲,李春雄,謝文翔

語言：Chinese

關鍵字：音訊,注意力,數位學習,ADDIE教學設計模式,SCORM,Audio,concentration,e-Learning,ADDIE

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閱讀時間：304sec

摘要：
本研究以ADDIE教學設計模式為基礎來開發出數位教材做為實驗工具，並上傳至符合SCORM標準的學習管理平台，提供學生輔助學習的環境。以準實驗研究法探討包含音訊之數位教材的使用對學生學習成效的影響。研究對象為60位大學生。實驗組為動畫教材加上旁白，而對照組僅為動畫教材。並以資料結構課程中某一單元為實驗內容。研究結果顯示，實驗組的學習成效優於對照組，即包含音訊之數位教材有助於學生的學習，實驗建議供後續數位學習研究者及教材設計者參考。

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