期刊刊名：健康與照顧科學學刊 　 卷期：2卷2期

篇名出版日期：2014年8月1日

作者：李介至,李英中

語言：Chinese

關鍵字：教師偏愛現象,師生衝突,潛在成長模型,Teacher's pet phenomenon,Teacher-student conflict,Latent growth model

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摘要：
本研究主要探討教師偏愛現象及師生衝突之關係，本研究共抽取584名學生為研究對象，透過四個時間點收集受試者在班上之師生衝突分數，以潛在成長模式釐清教師偏愛現象對師生衝突之持續影響程度，以及透過多重樣本分析考驗受歡迎之偏愛學生及不受歡迎之偏愛學生等二組次模型之型態差異。結果顯示：1.潛在成長模型具有適配度，師生衝突分數呈現微幅上升。2.受歡迎之偏愛學生、不受歡迎之偏愛學生在四次師生衝突分數均達顯著差異，但變化趨勢並不一致，不受歡迎之偏愛學生模型的師生衝突分數呈現上升，受歡迎之偏愛學生模型的師生衝突分數則呈現微幅下降。本研究並根據研究結果提出建議。

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