期刊刊名：環境與管理研究 　 卷期：19卷2期

篇名出版日期：2018年12月1日

作者：陳淑慧,林筱筑,劉騏甄,莊承鉚,劉家誠

語言：Chinese

關鍵字：新南向政策,國際交換,華語教學,學習意願,New Southbound Policy, international exchange, Chinese teaching, learning willingness

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摘要：
自105年通過「新南向政策」政策綱領，提出「新南向政策推動計畫」，其中政策著墨於「經貿合作」、「人才交流」、「資源共享」與「區域鏈結」等四大面向，期望與東協、南亞及紐澳等國家合作，建立「經濟共同體意識」。因此，本研究主要以針對新南向國家之菲律賓、馬來西亞、越南，實際到當地與大學生進行問卷調查與深度訪談並加以分析。問卷內容針對教育政策面、經濟面、社會文化面三大面向提出影響來台就讀之相關因素來設計。分析結果得知：(1)對菲律賓、馬來西亞、越南三個國家來說華語教學是具備吸引力，尤其台灣本身提供的華語環境與課程是受訪學生想來台的主要原因之一；進一步分析得知菲律賓喜歡全英文環境、越南則喜歡中文學習環境；(2)生活花費是受訪學生重要考量因素，若能有獎學金將可提升來台就讀意願；(3)受訪的學生認為自己國家有崇尚出國學習之風氣，親友推薦不再是主要的影響力。最重要的是若台灣能夠在校園內外提供友善國際生學習環境，生活條件的奧援，將可有效的提升來台意願，尤其相關奧援包括簡化相關的就業、居留程序，或者給予主動積極的協助，將使國際生強化就讀學習的態度。

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