期刊刊名：輔導與諮商學報 　 卷期：40卷1期

篇名出版日期：2018年5月1日

作者：陳婉真,黃禎慧,侯瑀彤,江守峻,洪雅鳳

語言：Chinese

關鍵字：心理師,合作信念,跨專業合作,學校輔導,psychologist, collaborative belief, interdisciplinary collaboration

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摘要：
本研究以質性研究的方式，蒐集心理師與學校輔導合作過程中真實的感受與經驗，以對實務現場產生理解，期能透過合作歷程的探究，有助於了解其如何與團隊朝向整合共識與系統合作之方向前進。研究結果包含三個部分：（一）跨專業合作團隊的形成：主動形成合作團隊與處遇共識、心理師的溝通與磨合、專業角色與分工、以及駐點經驗與責任區經驗的合作差異性；（二）面對系統合作的核心信念：開放的學校合作信念、積極的家長合作信念、整體的個案系統信念；以及（三）影響合作效能的因子：負向合作經驗因子與正向合作經驗因子。藉由分析研究對象的寶貴經驗，有助於心理師與學校輔導合作模式與歷程的呈現，亦同時提醒相關之實務工作者、學習者、研究者、服務機構與政府單位，共同關注實務工作之脈絡，為該議題未來的發展持續努力。

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