期刊刊名：黎明學報 卷期：30卷2期
篇名出版日期：2019年7月31日
作者：張勝男
語言：Chinese
關鍵字：智慧財產權,案例教學,學習動機,Intellectual property rights, Case teaching, Learning motivation
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摘要： 技專校院有關法律課程長久以來多被忽視，其原因很多；在課程開設上因非法律本科生，故課程係概論式的說明，以本校來說主要開設課程名稱有：「民主法治與生活」、「憲法與立國精神」、「法律常識」、「法律與生活」、「性別與法律」、「智慧財產權」和技專校院相關科系的法律知識與法規。教科書的主要內容仍偏向傳統理論法條的說明及一般法案討論，枯燥乏味的法學課對非法律本科生而言，其學習效果應可想而知。為此加強學生對智慧財產權的正確觀念更是刻不容緩，倘若學生缺乏學習動機只是流於被動的學習，很難期望此一課程能對學生產生影響，而傳統講述方式只會讓學生有填鴨式法規灌輸的印象，有必要加以打破。故如何加強技專校院學生能實踐現代法治觀念，且可應用法律知識素養，成為教育的重要課題。轉變教學觀念，適當調整教學內容，建立並應用現代教學方式，實施案例教學，使教學更具有科學性、實用性，真正做到理論聯繫實際、融會貫通，來提升學生的學習動機及學習成效。
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