期刊刊名：全球商業經營管理學報 　 卷期：11期

篇名出版日期：2019年9月1日

作者：蔡政宏

語言：Chinese

關鍵字：邏輯思考力,基礎邏輯,應用邏輯,學習成效,logical thinking ability, fundamental logic, applied logic, learning performance

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摘要：
過去，我們一直教學生要有「解決問題的能力」，但更重要的應該是培養更宏觀的領導者。而邏輯思考能力與問題解決能力在整個學習歷程尤其受到關注與討論，本研究即針對學生的基本特性、邏輯思考力與學生學習表現力進行關聯性分析，研究調查對象以正修科技大學日間部的學生採便利集群抽樣的方式，從169位學生的邏輯檢測分數、問卷與學習成果資料進行分析，得到下列結論：(1)學習者的特質對邏輯思考力具有顯著的影響，高年級、管理學院相關科系的應用邏輯如數理和語文的邏輯思考力相對較高；(2)邏輯思考力對學習表現力具有顯著的影響，尤其是應用邏輯的數理和基礎邏輯的因果對於學生的學習表現力有較顯著的影響。因此，建議教育者針對專業需求與學習者特質開發與強化專業細項的邏輯思考力，進而達到因材施教的效果。

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